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            人教版三语下15.争吵(第一课时)教学设计

            2018年10月12日 07:08:45 访问量:314

            “三环六步教学”三年级语文下册教案

            15.争吵(第一课时)

                              备课教师:王艳萍

                一、引入课题,目标导学。(2分钟左右)

            1.引入课题

            童年的生活是丰富多彩的,它如一条小河不停地翻腾着浪花,而每一朵浪花都有一段动人的故事。有时欢唱着优美的歌,有时倾诉着一丝烦恼。在一起共同学习、生活的同学之间难免会有磕磕绊绊,你与同学争吵过吗?请大家说说。

            今天我们来看看〈争吵〉一文中“我”和“克莱谛”为何争吵,结果怎样。

            2.揭示目标

            1)会认13个生字,会写14个生字。正确读写“石匠、抄写、墨水、故意、报复、缩回、诚心诚意、承认、缘故、愤怒、独自、戒尺、不料、既然”等词语。

            2正确、流利地朗读课文,了解课文的大概内容。

            (3)能给课文正确分段并概括段落大意。

            二、自主学习,合作探究(28分钟左右)

            第一次自主学习合作探究,扫清字词障碍。(10分钟左右)

            独学:

            1学生自学(5分钟左右)

            (1)自由读课文,把不认识的字及新词画出来。

            (2)用自己喜欢的方法识记生字新词。

              互学:

            2合作探究(5分钟左右)

            (1)出示生字,学生认读。(教师将学生没读准的字词注音)

            (2)兵教兵,认读学生读错的字词。

            (3)教师教,易错字音、形、义指导

            “嫉”读二声,不读四声;“哼hng,不读heng

            “替”的第一个“夫”字的最后一笔由捺变为点。

            第二次自主学习,合作探究,熟读课文,了解大意。(10分钟左右)

            1.学生自学(5分钟)

            自学指导:轻声读课文,画出有关课文主要内容的语句,并试着概括一下课文大意。

            2.合作探究(5分钟)

            (1)比一比:谁能读好课文?

            (2)说一说:课文主要写了什么?

               “我”的笔记本被克莱蒂弄脏了。为了报复,“我”也把他的本子弄脏了。“我”很后悔这样做,但没有勇气向他承认错误。放学后,在克莱蒂主动要求下,我们和好了。 父亲又教育了我。

            第三次自主学习,合作探究,分段并概括段落大意。(8分钟

            1.学生自学:(4分钟)

                 给课文分段,并概括段意。

            2.合作探究(4分钟)

            (1)指名分段并概括段落大意

            (2)归纳段意:

            第一部分(第1-4自然段):讲我和克莱谛吵架的原因。

            第二部分(第5-8自然段):讲克莱谛是个好人,“我”后悔                                                                   不该那样做,但没有勇气承认错误。                                                                         

            第三部分(第9-13自然段:讲克莱谛向“我”主动示好,我们互相原谅,又成了好朋友。

            第四部分(第14自然段):讲回到家里,父亲批评了“我”,并把戒尺折成两段扔了。

            三、达标测评,括展提升。(10分钟)

               1、写出下列词语的近义词。
              赞许(       争辩(       聚精会神(  

            2、辨别同音字。

            Chéng        yuán           fèn          mò

            (     ) 实    (     ) 故      (    ) 怒     (    )

               (     ) 认    (     ) 因      (    ) 力     沉(    )

              3、用不是……而是……”造句。

             

            编辑:钟少平
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