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                人教版三语下 16. 《绝招》 教学设计

                2018年10月12日 07:09:03 访问量:356

                “三环六步教学”三年级语文下册教案

                                16.  绝 招

                          备课教师:王艳萍

                     一、引入课题 目标导学(2分钟)

                1.引入课题:

                    同学们,这节课我们学习16课《绝招》(板书课题)。看了课题,通过预习课文,谁能告诉大家什么是绝招?课文中有一群孩子也有自己的绝招,想不想去看看?

                2.揭示目标:

                1)正确流利有感情的朗读课文;

                2)理解课文内容,体会童年生活的快乐,感受童真童趣;

                二、自主学习、 合作探究:

                学生自学一:  (初读课文,读准字音,了解大意)

                独学:(4分钟)

                1)自由朗读课文,把课文读通顺,遇到难度的字词多读几次,读准下列字音:憋气  腮帮子  蔫蔫  铲馅  攥馅子 尴尬  撇到  下巴颏 咧开 羡慕 握拳

                (2)课文讲了一件什么事?

                (3)这些小朋友分别是谁?几次比绝招?第一次三个小朋友分别表演了什么绝招?第二次呢?用上“尴尬”和“羡慕”这两词来说说。

                互学、群学:

                (第一次比绝招,三胖表演憋气,二福表演空翻,小柱子没有绝招很尴尬;第二次小柱子表演了口算,大家都很羡慕他)

                学生自学二:(读2-12自然段课文,感悟理解)

                独学;

                1)细读课文,想一想,小柱子为什么要练绝招?

                2)小柱子回家后看见奶奶包饺子,再和奶奶谈话中受到了什么启发?

                3)他练了什么绝招?

                4)为什么小伙伴们们羡慕地竖起大拇指?从什么地方看出小柱子绝招的“绝”?

                5)这个绝招是怎样练成的?从中体会小柱子勤学苦练的精神和争强好胜的性格。

                互学、群学;

                1)起因是和小伙伴们比本领,却样样落后于别人,觉得自己太“丢人了”,回家后看见奶奶包饺子,再和奶奶的谈话中受到启发。

                2)奶奶说二福的绝招是天天跑体育场练出来的。他认为奶奶的话在理,明白了绝招是靠苦练出来的。

                3)读13-15自然段学生完成。

                4)小柱子的绝招出奇制胜镇住了小伙伴,大家都十分佩服所以大家都对他的绝招赞不绝口。

                5)学生完成。

                学生自学三 : 深入理解

                独学:

                1)你最佩服谁的绝招?谁的绝招最有用?

                2)你觉得小柱子的做法怎么样?你应该学习他的什么特点?

                3)学习本文你受到了什么启发?或明白了什么道理?

                互学:

                2.合作探究                                                                             

                (1) 学生完成。         

                    (2) 自尊 好强 不服输

                    (3) 只要勤学苦练,就能练就一身好本领;要练就练对自己未来发展有用的本领。

                小结:同学们,小柱子因为自己的努力,一扫第一次的尴尬,练成了人人羡慕的绝招。虽然绝招有的是先天就有的,但更多的是通过后天的努力具有的本领,因此,要想具有与众不同的绝招就一定要刻苦训练,坚持不懈,只要我们肯努力,肯坚持,相信每个人都能练成自己的绝招。还知道要练就练对自己发展有用的本领。

                  三、达标测评 拓展提升

                1.效果检测

                (1)读一读,抄一抄

                唯独  尴尬 瞪眼 憋着 攥饺子 咧开

                2)将句子中描写人物的动作的词语用“—”画出来。

                A着腮帮子,着眼珠子。的时间比别人长两倍。

                B她一只手着小竹板锅另一只手着面皮。

                2.拓展提升

                    续编故事:下次的比赛会是什么情景?展开想象,练习写一段话。

                板书设计:

                                  16.  绝招

                       二胖       憋气      先天禀赋

                       二福       空翻      刻苦训练  坚持不懈

                       小柱子     口算      努力学习本领 刻苦求知                                                    

                编辑:钟少平
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